Berikut Materi Minimal yang menjadi acuan standar minimal soal kompetisi.
Kisi-kisi ini merupakan sebuah acuan minimum yang kemudian akan dikembangkan menjadi soal dengan beberapa tingkatan kesulitan dan termasuk soal bonus. Soal yang disajikan adalah kombinasi soal standar nasional (OSN-P / OSN Semi-Final / OSN Final) dan standar Olimpiade, bukan soal harian yang diajarkan sekolah saja.
Coba gunakan kata kunci pencarian yang lebih umum.
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Teori Bilangan | Bilangan Cacah, Pecahan Sederhana, Kelipatan, Faktor, KPK, dan FPB, dan lain - lain. | Eksplorasi sifat bilangan, uji keterbagian bersarang, aritmetika modular dasar (sisa pembagian), dan persamaan Diophantine linier sederhana, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Teori Bilangan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyelesaikan masalah sisa pembagian bilangan berpangkat besar dan merumuskan pola KPK/FPB dari skenario kehidupan nyata yang kompleks. |
| 2 | Pola dan Aljabar Dasar | Pola dan Bilangan, Soal Cerita (Aplikasi Matematika), dan lain - lain. | Pemodelan matematika dari masalah kata (word problems) ke dalam persamaan variabel, barisan aritmetika tak standar, dan pola fraktal sederhana, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Pola dan Aljabar Dasar dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memodelkan teka-teki logika usia, kecepatan, dan pekerjaan ke dalam bentuk aljabar dan menemukan solusinya. |
| 3 | Geometri & Pengukuran | Bangun Datar, Bangun Ruang Sederhana (Kubus dan Balok), Satuan Ukuran, dan lain - lain. | Luas daerah arsiran (irisan bangun datar), prinsip inklusi-eksklusi geometri, dan manipulasi volume pada pemotongan bangun ruang, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geometri & Pengukuran dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung luas daerah tak beraturan dengan metode manipulasi pemotongan (cut-and-paste geometry). |
| 4 | Kombinatorika & Statistika | Data dan Statistik Sederhana, dan lain - lain. | Prinsip pencacahan dasar, permutasi/kombinasi intuitif (tanpa rumus formal), dan analisis data ekstrem (pengaruh outlier pada rata-rata), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kombinatorika & Statistika dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung rute perjalanan atau banyaknya cara penyusunan objek dengan syarat pembatasan tertentu. |
| 5 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Logika Deduktif, Pigeonhole Principle (Prinsip Sangkar Burung), Paritas, dan Strategi Heuristik, dan lain - lain. | Pengenalan pembuktian matematis sederhana, strategi permainan (game theory dasar seperti Nim), dan penyelesaian masalah non-rutin tanpa algoritma standar, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang strategi pemenangan dalam permainan matematis dan membuktikan kebenaran suatu pernyataan logika secara deduktif. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Pemahaman Teks Sastra dan Non-Sastra | Membaca dan Memahami Teks Naratif, Teks Deskriptif, Teks Nonfiksi, Puisi Anak, Menemukan Informasi Tersurat dan Tersirat, dan lain - lain. | Analisis struktur teks lanjutan, pemahaman makna kiasan (majas), nilai moral implisit, dan karakterisasi tokoh secara mendalam, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Pemahaman Teks Sastra dan Non-Sastra dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengurai makna tersirat dan membandingkan gaya bahasa antara dua teks sastra/non-sastra yang bertema sama. |
| 2 | Tata Bahasa, Kosakata, dan Ejaan | Kosakata dan Makna Kata, Menulis Kalimat Efektif, Penggunaan Tanda Baca Dasar, dan lain - lain. | Penguasaan sinonimi/antonimi pada konteks kalimat kompleks, afiksasi (imbuhan), kata serapan, serta penerapan PUEBI tingkat menengah, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Tata Bahasa, Kosakata, dan Ejaan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendeteksi dan mengoreksi kesalahan logika kalimat, ejaan, serta tanda baca dalam sebuah paragraf rumpang. |
| 3 | Teks Fungsional, Laporan, dan Penalaran | Teks Petunjuk dan Prosedur, Membaca Teks Fungsional, Menyusun Paragraf, Menentukan Gagasan Utama, Teks Wawancara & Laporan, dan lain - lain. | Sintesis informasi dari grafik/tabel/infografik yang digabung dengan teks, ekstraksi gagasan utama dari teks yang ambigu, kohesi dan koherensi paragraf, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Teks Fungsional, Laporan, dan Penalaran dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun ulang urutan prosedur yang teracak dan merumuskan kesimpulan logis dari hasil laporan wawancara multipihak. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Literasi Membaca AKM Nasional, Analisis Semantik, dan Penalaran Linguistik Dasar, dan lain - lain. | Memecahkan teka-teki logika bahasa, membaca teks polisemi (bermakna ganda), dan memahami bias penulis dalam sebuah artikel, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membongkar struktur argumen penulis, menilai kredibilitas informasi, dan menciptakan argumen tandingan berdasarkan data teks. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Biologi: Ekologi, Fisiologi, dan Keanekaragaman Hayati | Makhluk Hidup dan Lingkungannya, Pertumbuhan, Perkembangbiakan, Sistem Organ, Rantai & Jaring Makanan, Bagian Tubuh & Fungsi, dan lain - lain. | Anatomi komparatif sederhana, adaptasi morfologi/fisiologi yang tidak umum, sistem organ lintas kelas (perbandingan pencernaan manusia vs ruminansia), dan dinamika populasi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Biologi: Ekologi, Fisiologi, dan Keanekaragaman Hayati dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi dampak kepunahan satu spesies pada rantai makanan yang kompleks dan mengaitkan gejala klinis dengan malfungsi organ spesifik. |
| 2 | Fisika: Mekanika, Energi, dan Tata Surya | Gaya dan Gerak, Energi dan Perubahannya, Tata Surya, dan lain - lain. | Hukum kekekalan energi mekanik intuitif, tuas dan katrol majemuk, gerak semu matahari, fase bulan dan gerhana, serta konversi energi efisiensi tinggi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Fisika: Mekanika, Energi, dan Tata Surya dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis diagram sistem mekanik/pesawat sederhana dan menghitung keuntungan mekanis dari susunan katrol berganda. |
| 3 | Kimia Dasar dan Sains Lingkungan | Sifat dan Perubahan Benda, Lingkungan dan Perubahannya, Sains dalam Kehidupan Sehari-hari, dan lain - lain. | Teknik pemisahan campuran (filtrasi, evaporasi, kromatografi kertas sederhana), perubahan fisika vs kimia pada suhu ekstrem, indikator asam-basa alami, siklus hidrologi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kimia Dasar dan Sains Lingkungan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang metode pemisahan polutan dari air dan menganalisis reaksi kimia penyebab pencemaran di kehidupan sehari-hari. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Metodologi Ilmiah (Scientific Method), Desain Eksperimen, dan Analisis Data Grafik/Tabel (IMSO Science), dan lain - lain. | Pemahaman variabel bebas, terikat, dan kontrol. Membaca data anomali pada grafik dan menyimpulkan fenomena empiris tanpa hafalan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendesain protokol eksperimen sederhana dari fenomena alam yang diberikan dan memformulasikan hipotesis yang dapat diuji. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geografi Wilayah dan Ekonomi Sumber Daya | Kondisi Geografis Indonesia, Kenampakan Alam/Buatan, Lingkungan & Pemanfaatan, Aktivitas Ekonomi di Indonesia, dan lain - lain. | Pemahaman peta topografi dan peta buta dasar, dampak garis lintang/bujur terhadap iklim/waktu, dan keunggulan komparatif ekonomi antar wilayah/pulau, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geografi Wilayah dan Ekonomi Sumber Daya dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengkorelasikan kondisi topografi dan iklim suatu daerah dengan potensi sumber daya alam serta pola aktivitas ekonomi penduduknya. |
| 2 | Sejarah Nusantara dan Tokoh Bangsa | Peninggalan Masa Hindu-Buddha-Islam, Pembentukan Pemerintahan Awal, Pahlawan Nasional & Perjuangan, Kegiatan Masa Lalu, dan lain - lain. | Kronologi kausalitas (sebab-akibat) peristiwa sejarah, akulturasi budaya bangunan sejarah, dan dampak kebijakan kolonial (Tanam Paksa/Politik Etis), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Sejarah Nusantara dan Tokoh Bangsa dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi dampak kebijakan masa lalu terhadap kondisi sosiologis masa kini dan membedakan ciri arsitektur akulturasi kebudayaan. |
| 3 | Sosiologi, Kebudayaan, dan Kewarganegaraan | Keanekaragaman Suku dan Budaya, Perkembangan Teknologi, Interaksi Sosial dan Nilai, Hak dan Kewajiban, dan lain - lain. | Bentuk interaksi asosiatif dan disosiatif, difusi budaya karena teknologi (globalisasi), serta penyelesaian konflik sosial/adat sederhana, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Sosiologi, Kebudayaan, dan Kewarganegaraan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis pergeseran nilai sosial yang disebabkan oleh disrupsi teknologi di komunitas tradisional. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Literasi Spasial, Kritik Sumber Sejarah Terbuka, dan Pemahaman Sustainable Development Goals (SDGs), dan lain - lain. | Membaca peta tematik untuk memecahkan masalah (contoh: rute evakuasi bencana), membedakan sumber primer/sekunder, isu perubahan iklim secara sosial, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan gagasan/rencana kebijakan tata ruang tingkat desa yang mematuhi prinsip keseimbangan lingkungan hidup (SDGs). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Pancasila dan Konsensus Kebangsaan | Penerapan Sila-sila Pancasila, Makna Sumpah Pemuda dan Bhinneka Tunggal Ika, dan lain - lain. | Analisis dilema moral dan konflik sosial terkait sila Pancasila, sejarah perumusan dasar negara secara kritis, dan pemaknaan Bhinneka Tunggal Ika dalam era digital, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Pancasila dan Konsensus Kebangsaan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis sebuah studi kasus penyimpangan norma di masyarakat dan mengaitkannya dengan pelanggaran sila Pancasila secara presisi. |
| 2 | Hukum, Hak Asasi, dan Sistem Pemerintahan | Hak, Kewajiban, dan Tanggung Jawab di Rumah/Sekolah/Masyarakat, Sistem Pemerintahan Desa hingga Pusat, dan lain - lain. | Pemahaman pembagian wewenang eksekutif, legislatif, dan yudikatif (tingkat dasar), alur birokrasi pemerintahan daerah, serta evaluasi keadilan dalam pemenuhan hak anak/warga negara, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Hukum, Hak Asasi, dan Sistem Pemerintahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membandingkan tugas/wewenang antar lembaga negara atau pemerintahan daerah serta menilai keadilan prosedural dari sebuah kasus hukum sederhana. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Analisis Kebijakan Publik Sederhana, Hukum Adat vs Nasional, Resolusi Konflik, dan lain - lain. | Sintesis penyelesaian masalah intoleransi, perbandingan antara sanksi sosial masyarakat adat dan hukum perundang-undangan positif Indonesia, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan rancangan resolusi (jalan keluar) inklusif untuk menyelesaikan sengketa antarkelompok di masyarakat majemuk. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Grammar & Syntax (Tata Bahasa & Struktur) | Grammar Basics, Simple/Compound Sentence Structure, Prepositions of Place, Word Recognition, dan lain - lain. | Penguasaan Tenses campuran (Present, Past, Future) dalam teks narasi, pola Subject-Verb Agreement yang mengecoh, derivasi kata (Noun ke Adjective), dan struktur kalimat majemuk, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Grammar & Syntax (Tata Bahasa & Struktur) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengidentifikasi anomali gramatikal pada kalimat panjang dan merekonstruksinya menjadi tata bahasa baku (Standard English). |
| 2 | Reading Comprehension & Lexical Resource | Reading Comprehension, Vocabulary, Describing People/Objects, Cross-curricular Themes, dan lain - lain. | Menarik inferensi (kesimpulan implisit) dari teks cerita rakyat/sains, menebak arti kata sulit dari konteks kalimat (context clues), dan analisis karakter/alur cerita, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Reading Comprehension & Lexical Resource dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi tujuan penulis (author's purpose), nada tulisan (tone), dan menyimpulkan pesan moral dari literatur anak internasional. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Advanced Inferencing, Basic Idiomatic Expressions, Logical Sequencing, dan lain - lain. | Memahami idiom/frasa umum penutur asli (native-like expressions), kohesi kalimat, dan merangkai susunan paragraf dari kalimat yang diacak, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun kembali teks deskriptif yang acak secara logis (logical sequence) menggunakan kata sambung (conjunctions) yang tepat. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Struktur Tata Bahasa (Nahwu & Shorof Dasar) | Tata Bahasa Dasar (Nahwu Shorf), Struktur Kalimat Sederhana (Jumlah Ismiyah & Fi'liyah), dan lain - lain. | Pembedaan jenis kata (Isim, Fi'il, Huruf), konjugasi kata kerja dasar (Tashrif Madhi/Mudhari') menyesuaikan kata ganti (Dhamir), dan analisis struktur Subjek-Predikat (Mubtada-Khabar), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Struktur Tata Bahasa (Nahwu & Shorof Dasar) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah struktur kalimat berbahasa Arab menjadi komponen-komponennya dan menganalisis kesalahan kesesuaian antara subjek (mubtada') dan predikat (khabar). |
| 2 | Kemampuan Teks, Kosakata, & Berhitung | Kosakata (Mufradat), Membaca Teks Pendek (Qira'ah), Menulis (Kitabah), Angka Arab (Al-Arqam), dan lain - lain. | Membaca teks cerita/informasi dengan harakat (syakal) minimal, penerapan aturan kaidah bilangan (Adad-Ma'dud) untuk angka 1-20 yang sering mengecoh, serta penguasaan sinonim/antonim Arab, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kemampuan Teks, Kosakata, & Berhitung dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengoreksi gramatika pada penyebutan angka beserta benda yang dihitungnya (adad-ma'dud) dan mengekstraksi inti paragraf dari teks Qira'ah. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Analisis Percakapan (Hiwar), Pemahaman Istima' Lanjut, dan Ungkapan Baku (Uslub), dan lain - lain. | Sintesis informasi dari teks dialog/percakapan (siapa, di mana, tentang apa), menjawab teka-teki logika berbahasa Arab, dan merespons situasi sosial dengan bahasa Arab yang fasih, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan kalimat balasan (response) yang paling tepat secara gramatika maupun adab budaya terhadap suatu situasi percakapan kompleks. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kajian Sastra dan Linguistik Teks Naratif | Teks Narasi (Cerita), Membaca Sastra dan Non-Sastra, Teks Ulasan (Resensi), dan lain - lain. | Analisis intrinsik kompleks (sudut pandang multipel, alur mundur bersarang), intertekstualitas (membandingkan dua karya berbeda), serta kritik sastra berdasarkan perspektif sosiologis pengarang, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kajian Sastra dan Linguistik Teks Naratif dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menilai kredibilitas penokohan dan mengevaluasi bagaimana latar sejarah memengaruhi konflik psikologis tokoh dalam cerpen/novel. |
| 2 | Penalaran Teks Argumentatif dan Ekspositoris | Teks Eksposisi, Teks Persuasi, Teks Diskusi, Kalimat Fakta dan Opini, Teks Berita, dan lain - lain. | Dekonstruksi argumen (mencari celah logika/fallacy), pembedaan opini, asumsi, dan fakta empiris tersembunyi, serta sintesis kesimpulan dari teks diskusi yang berlawanan (pro-kontra), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Penalaran Teks Argumentatif dan Ekspositoris dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah struktur silogisme dalam teks persuasi dan mendeteksi bias penulis (logical fallacies) dari artikel editorial. |
| 3 | Tata Bahasa, Semantik, dan PUEBI Lanjutan | Kaidah Bahasa dan Ejaan, Ejaan dan Tanda Baca (PUEBI), Paragraf Rumpang, Menulis Teks Fungsional, dan lain - lain. | Analisis afiksasi kompleks (konfiks, morfem terikat), polisemi, perubahan makna kata (peyorasi/ameliorasi), kohesi leksikal, dan perbaikan sintaksis kalimat majemuk bertingkat, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Tata Bahasa, Semantik, dan PUEBI Lanjutan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merekonstruksi paragraf rumpang dengan menyisipkan konjungsi antar-kalimat yang merepresentasikan hubungan kausalitas atau konsesif. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Hermeneutika Teks (Tafsir Makna), Semiotika, dan Berpikir Kritis-Sintetik, dan lain - lain. | Interpretasi makna simbolik pada puisi gelap/kontemporer, ekstraksi data silang dari infografis berantai, dan problem solving linguistik berbasis studi kasus berita hoax, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan argumen antitesis atau resensi tajam terhadap suatu teks editorial dengan mengacu pada struktur logika yang valid. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Aljabar dan Fungsi | Aljabar Dasar, Persamaan & Pertidaksamaan Linear, Fungsi dan Relasi, dan lain - lain. | Sistem Persamaan Linear multivariabel, pemfaktoran polinomial kompleks, persamaan kuadrat (akar-akar Vieta), pertidaksamaan AM-GM dasar, dan fungsi komposisi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Aljabar dan Fungsi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang sistem persamaan dari problem probabilitas/kecepatan dinamis dan mengevaluasi batas nilai ekstrem (maksimum/minimum) suatu fungsi kuadrat. |
| 2 | Geometri Bidang dan Ruang | Bangun Datar, Bangun Ruang, Teorema Pythagoras, Kesebangunan dan Kekongruenan, Koordinat Kartesius, dan lain - lain. | Geometri lingkaran (sudut pusat, sudut keliling, garis singgung persekutuan, power of a point), Teorema Menelaus, Ceva, Ptolemy, serta irisan bidang pada bangun ruang 3 dimensi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geometri Bidang dan Ruang dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membuktikan kekongruenan bangun kompleks menggunakan garis bantu (auxiliary lines) dan menghitung luas daerah irisan antar lingkaran/poligon. |
| 3 | Kombinatorika, Statistika, dan Peluang | Peluang, Statistika dan Data, Rasio, Perbandingan, dan Skala, dan lain - lain. | Permutasi & Kombinasi tingkat lanjut, Stars and Bars, Prinsip Inklusi-Eksklusi, Peluang bersyarat, serta rata-rata gabungan dengan pembobotan anomali, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kombinatorika, Statistika, dan Peluang dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung ruang sampel pada kasus pembagian objek identik/berbeda ke dalam kotak dan memecahkan peluang kejadian bersyarat. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Teori Bilangan (Number Theory) dan Pembuktian Deduktif, dan lain - lain. | Aritmetika modular, kongruensi, Persamaan Diophantine, Teorema Fermat Kecil, identitas aljabar simetris, dan metode pembuktian (kontradiksi, induksi matematika sederhana), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membuktikan validitas keterbagian bilangan prima berpangkat besar menggunakan aritmetika modular dan merumuskan solusi Diophantine. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mekanika Klasik | Gerak dan Gaya, Usaha dan Energi, Pesawat Sederhana, dan lain - lain. | Kinematika gerak parabola/proyektil, dinamika gerak melingkar, hukum kekekalan momentum (tumbukan 2 dimensi), sistem katrol bermassa dan analisis gerak relatif, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Mekanika Klasik dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memodelkan diagram benda bebas (Free Body Diagram) pada sistem bidang miring dan katrol bergerak, serta menurunkan persamaan percepatannya. |
| 2 | Fluida, Zat, dan Termodinamika | Zat dan Kalor, Tekanan, Fluida (Zat Cair dan Gas), dan lain - lain. | Asas Black komprehensif (transisi wujud multipel), gaya apung pada sistem benda bersarang/melayang dengan percepatan, prinsip Bernoulli statis, dan pemuaian anomali air, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Fluida, Zat, dan Termodinamika dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memprediksi suhu akhir campuran multi-zat berwujud beda dan menghitung posisi terapung benda di dalam lift yang sedang berakselerasi. |
| 3 | Gelombang, Optika, dan Elektromagnetisme | Getaran, Gelombang, & Bunyi, Cahaya & Alat Optik, Listrik Statis/Dinamis, Kemagnetan, dan lain - lain. | Hukum Kirchoff multi-loop (rangkaian kompleks), gaya Lorentz 3 dimensi, superposisi gelombang, pembiasan multi-lapis (Hukum Snellius), dan sistem alat optik gabungan (mikroskop/teleskop), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Gelombang, Optika, dan Elektromagnetisme dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis cacat mata asimetris lalu mendesain lensa gabungan yang tepat, serta menghitung hambatan pengganti pada rangkaian jembatan Wheatstone. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Kalkulus Dasar Fisika, Kinematika Relatif, Mekanika Rotasi, dan Analisis Dimensi, dan lain - lain. | Pendekatan fungsi diferensial linear untuk kecepatan tak konstan, pusat massa benda kontinu sederhana, rotasi benda tegar (momen inersia), dan pemecahan rumus lewat analisis dimensi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan persamaan gerak dari grafik gaya terhadap waktu yang tak linier (luas kurva integral) dan mendesain eksperimen teoritis untuk menetapkan konstanta fisika. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Anatomi, Fisiologi, dan Histologi Makhluk Hidup | Struktur dan Fungsi Organ, Jaringan Tumbuhan/Hewan, Sistem Pencernaan, Pernapasan, dan Peredaran Darah, dan lain - lain. | Fisiologi komparatif lintas spesies (contoh: jantung amfibi vs mamalia), mekanisme umpan balik (feedback) hormonal, transport pasif/aktif membran sel, dan identifikasi mikroskopis jaringan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Anatomi, Fisiologi, dan Histologi Makhluk Hidup dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menginterpretasi kurva disosiasi oksigen hemoglobin dan menganalisis anomali pada hasil uji laboratorium cairan fisiologis (darah/urin). |
| 2 | Ekologi, Biodiversitas, dan Etologi | Ciri/Klasifikasi Makhluk Hidup, Interaksi Makhluk Hidup, Dampak Aktivitas Manusia, dan lain - lain. | Rantai/jaring makanan dengan spesies kunci (keystone species), dinamika populasi (kurva pertumbuhan logistik), analisis filogenetik dasar (kladogram), dan perilaku adaptif hewan (etologi), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ekologi, Biodiversitas, dan Etologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memprediksi efek berantai (cascade effect) pada ekosistem jika satu trofik dihilangkan dan mengevaluasi efisiensi aliran energi. |
| 3 | Genetika Dasar, Evolusi, dan Bioteknologi | Pewarisan Sifat, Bioteknologi Modern dan Konvensional, dan lain - lain. | Penyimpangan semu Hukum Mendel (epistasis, kriptomeri), pembacaan peta silsilah keluarga (pedigree) untuk penyakit genetik terpaut kromosom seks/autosom, dan mekanisme dasar PCR/Rekombinasi DNA, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Genetika Dasar, Evolusi, dan Bioteknologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis rute pewarisan sifat hemofilia/buta warna dari diagram pedigree lintas tiga generasi dan memprediksi persentase fenotip keturunan. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Metodologi Penelitian, Bioinformatika Dasar, dan Analisis Jurnal Sains, dan lain - lain. | Pembacaan data pita gel elektroforesis DNA, merancang eksperimen biologi berfokus pada variabel kontrol ketat, dan analisis uji biokimia enzim, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendesain prosedur praktikum eksperimental murni untuk menguji efektivitas kerja suatu enzim spesifik terhadap perubahan pH dan suhu. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Struktur Atom, Sistem Periodik, dan Ikatan Kimia | Partikel Penyusun Materi, Struktur Atom dan Sistem Periodik Unsur, dan lain - lain. | Isotop/Isobar/Isoton, konfigurasi elektron (subkulit/mekanika kuantum dasar), tren keperiodikan (jari-jari, keelektronegatifan), dan prediksi bentuk molekul (VSEPR intuisi dasar), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Struktur Atom, Sistem Periodik, dan Ikatan Kimia dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memprediksi sifat kimia dan fisika suatu senyawa biner berdasarkan letak unsur pembentuknya dalam Tabel Periodik. |
| 2 | Stoikiometri, Reaksi, dan Kimia Larutan | Larutan dan Sifatnya, Asam/Basa dan pH, Reaksi Kimia, Pemisahan Campuran, dan lain - lain. | Konsep mol lanjutan, pereaksi pembatas (limiting reactant), perhitungan pH larutan asam-basa kuat/lemah dasar, dan kurva titrasi kualitatif, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Stoikiometri, Reaksi, dan Kimia Larutan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung massa zat sisa pada reaksi kimia multi-tahap dan mengevaluasi tingkat keasaman (pH) suatu perairan tercemar. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Termokimia, Laju Reaksi, Kimia Organik Dasar, dan Redoks Elektrokimia, dan lain - lain. | Penentuan bilangan oksidasi kompleks, sel Volta/elektrolisis kualitatif, isomeri rantai karbon sederhana (alkana/alkena), dan pengaruh katalis pada energi aktivasi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merumuskan persamaan laju reaksi dari tabel data eksperimen waktu dan memformulasikan persamaan reaksi redoks tak setara. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geografi Spasial, Litosfer, dan Klimatologi | Peta, Atlas, dan Globe, Kondisi Geografis Indonesia, dan lain - lain. | Interpretasi peta topografi (hitung kemiringan lereng/gradien barometrik), geomorfologi (patahan/lipatan), analisis Iklim Koppen/Schmidt-Ferguson, serta mitigasi bencana, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geografi Spasial, Litosfer, dan Klimatologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis profil rawan bencana longsor di suatu wilayah berdasarkan pembacaan garis kontur pada peta topografi. |
| 2 | Ekonomi Makro-Mikro dan Dinamika Demografi | Kegiatan Ekonomi, Interaksi Keruangan Antar Negara ASEAN, dan lain - lain. | Piramida penduduk & angka ketergantungan (dependency ratio), kurva permintaan/penawaran (elastisitas), integrasi MEA (Masyarakat Ekonomi ASEAN), keunggulan komparatif-absolut, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ekonomi Makro-Mikro dan Dinamika Demografi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi dampak kebijakan proteksionisme tarif antar negara ASEAN terhadap laju ekspor-impor komoditas strategis Indonesia. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Sistem Informasi Geografis (SIG), Sosiologi Bencana, dan Ekonomi Pembangunan, dan lain - lain. | Membaca citra penginderaan jauh secara visual, overlay data SIG untuk pemilihan lokasi (site suitability), serta pemahaman angka inflasi/Gini rasio, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang/memilih lokasi relokasi ideal pasca bencana gunung meletus menggunakan logika tumpang tindih (overlay) peta geologi, hidrologi, dan tata guna lahan. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Historiografi dan Peradaban Klasik Nusantara | Manusia, Tempat, Waktu, Peradaban Awal, Kerajaan Hindu-Buddha-Islam, dan lain - lain. | Kritik sumber sejarah (heuristik, intern/ekstern), migrasi Austronesia (Out of Taiwan), jaringan maritim Jalur Rempah, dan sinkretisme budaya-agama lokal dengan pendatang, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Historiografi dan Peradaban Klasik Nusantara dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membandingkan validitas sumber artefaktual (prasasti) dengan sumber historiografi asing (catatan Tiongkok/Eropa) dalam merekonstruksi Majapahit. |
| 2 | Kolonialisme, Pergerakan, dan Dekolonisasi | Kedatangan Bangsa Barat, Perlawanan Kolonialisme, Pergerakan Nasional, Proklamasi, dan lain - lain. | Dampak ekonomi global terhadap Kebijakan Pintu Terbuka (Agrarische Wet 1870), pergeseran diplomasi vs perjuangan fisik (Renville, KMB), serta stratifikasi sosial kolonial, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kolonialisme, Pergerakan, dan Dekolonisasi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi dampak politik etis terhadap munculnya golongan elite nasionalis dan perubahan taktik perlawanan menuju diplomasi. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Sejarah Kontemporer, Geopolitik Perang Dingin, dan Historiografi Alternatif, dan lain - lain. | Posisi kebijakan luar negeri bebas aktif Indonesia selama Perang Dingin, pembentukan ASEAN dalam konteks geopolitik, dan dekonstruksi narasi sejarah Orde Lama-Orde Baru, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis berbagai sumber primer untuk merumuskan ulang sebuah narasi peristiwa sejarah dari perspektif pihak yang terpinggirkan (history from below). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Filsafat Pancasila dan Konstitusi | Nilai-nilai Pancasila, Perumusan Pancasila, Konstitusi dan Norma Hukum, Lembaga Negara, dan lain - lain. | Analisis hierarki perundang-undangan (Lex Superior Derogat Legi Inferiori), sengketa kewenangan antar lembaga negara, dan telaah kritis terhadap sejarah Piagam Jakarta vs Pancasila final, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Filsafat Pancasila dan Konstitusi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis kasus tumpang tindih peraturan daerah (Perda) dengan Undang-Undang dan menentukan dasar hukum penyelesaiannya melalui Mahkamah Agung/Konstitusi. |
| 2 | Demokrasi, HAM, dan Kewarganegaraan Global | Hak/Kewajiban Warga Negara, Kedaulatan Rakyat, HAM, Globalisasi dan Tantangan Kebangsaan, dan lain - lain. | Perbedaan pengadilan HAM Ad Hoc dan permanen, studi kasus pelanggaran HAM berat vs kejahatan biasa (ordinary crimes), serta dampak globalisasi pada kedaulatan digital negara, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Demokrasi, HAM, dan Kewarganegaraan Global dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi tingkat keberhasilan sistem demokrasi deliberatif dalam penyelesaian konflik agraria adat berdasarkan prinsip Hak Asasi Manusia internasional. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Hukum Tata Negara Dasar, Geopolitik Indonesia, dan Studi Kasus Mahkamah Konstitusi, dan lain - lain. | Analisis putusan (jurisprudensi) Mahkamah Konstitusi, pemahaman doktrin wawasan nusantara dalam sengketa teritori (ZEE/Landas Kontinen), dan hak kebebasan berpendapat vs hate speech, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun draf (legal opinion) sederhana yang berargumen pro atau kontra terhadap suatu rancangan undang-undang kontroversial berdasarkan UUD 1945. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Berpikir Komputasional & Algoritma | Algoritma dan Pemrograman Dasar, Pemecahan Masalah dengan TIK, Representasi Data, dan lain - lain. | Logika proposisional (AND, OR, NOT, XOR), penyusunan flowchart kompleks, trace variabel pada pseudocode/struktur perulangan bertingkat (nested loop), dan konversi basis bilangan (Biner/Oktal/Heksa), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Berpikir Komputasional & Algoritma dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk melakukan "tracing" (pelacakan manual) terhadap algoritma pseudocode tak dikenal untuk menentukan output akhir dari input tertentu. |
| 2 | Struktur Data Dasar dan Pemrograman | Sistem Komputer, Jaringan Komputer, Keamanan Digital, Kecerdasan Buatan Dasar, dan lain - lain. | Pemahaman cara kerja Array 1 Dimensi, pengurutan dasar (Bubble Sort/Selection Sort), pencarian data (Linear/Binary Search), serta topologi dan lapisan jaringan komputer dasar (OSI Layer/IP Address), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Struktur Data Dasar dan Pemrograman dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membandingkan efisiensi jumlah langkah (kompleksitas waktu sederhana) antara pencarian linear dengan pencarian biner pada kumpulan data yang sudah terurut. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Pemrograman C++/Pascal Dasar, Teori Graf Sederhana, Kombinatorika Diskrit, dan lain - lain. | Implementasi sintaks bahasa pemrograman prosedural murni (bukan visual block), pemecahan masalah path-finding (rute terpendek graf tanpa bobot), dan fungsi rekursif sederhana, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang algoritma program (dalam C++ atau pseudocode) yang memanfaatkan fungsi rekursif untuk menyelesaikan masalah deret bilangan kompleks (seperti Fibonacci lanjutan). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Advanced Reading Comprehension | Reading Comprehension, Descriptive/Recount/Narrative/Report Text, dan lain - lain. | Pemahaman bacaan akademis (Lexile level tinggi), penarikan kesimpulan logis dari data tersirat, mencari makna idiom atau phrasal verb langka dari konteks kalimat, dan membedakan main idea vs supporting details yang mengecoh, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Advanced Reading Comprehension dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis nada (tone) penulis dan tujuan implisit dari artikel opini bertema sains atau sejarah yang memiliki ambiguitas kosakata. |
| 2 | Complex Grammar & Syntax Error Recognition | Parts of Speech, Tenses Dasar, Functional Texts, Writing Skills, dan lain - lain. | Conditional Sentences (Type 1,2,3 dan Mixed), Passive Voice kompleks (dengan modal auxiliaries/gerund), Relative Pronouns/Clauses (defining vs non-defining), dan Inversion (kalimat inversi), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Complex Grammar & Syntax Error Recognition dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendeteksi dan memperbaiki kesalahan paralelisme, kesesuaian subjek-predikat pada kalimat inversi, serta penggunaan tenses campuran dalam teks esai. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Critical Thinking in Argumentation, Debate Case Building, dan Advanced Cloze Tests, dan lain - lain. | Menyusun argumen balasan (rebuttal) dalam debat parlementer bahasa Inggris, pemahaman struktur esai analitik (Hortatory/Analytical Exposition), dan kemampuan melengkapi teks rumpang panjang tanpa pilihan kata bantu, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengkonstruksi kerangka esai argumentatif berbahasa Inggris dengan menyertakan premis logis yang mematahkan opini lawan (counter-argument) dengan struktur sintaksis formal. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sintaksis dan Morfologi Arab (Nahwu & Shorof) | Isim, Fi’il, Huruf, Jumlah Ismiyah/Fi’liyah, Tarkib Nahwi, dan lain - lain. | Analisis I'rab (kedudukan kata dalam kalimat) secara detail (Rafa', Nashab, Jar, Jazm), perubahannya akibat amil (innalillaahi, kaana, dll), serta analisis wazan (pola) Fi'il Tsulasi Mazid dan penerapannya, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Sintaksis dan Morfologi Arab (Nahwu & Shorof) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah struktur gramatikal (Tarkib/I'rab) dari ayat Al-Quran atau teks klasik murni (tanpa harakat) dan mendeteksi kesalahan sintaksisnya. |
| 2 | Kemahiran Literasi Teks Berbahasa Arab | Qira’ah, Hiwar Sederhana, Kosakata Tematik, Adab dan Budaya Arab, dan lain - lain. | Pemahaman teks bahasa Arab Fusha (baku) setingkat artikel media/jurnal sederhana, penarikan kesimpulan dari paragraf deskriptif-naratif kompleks, serta penguasaan sinonim/antonim Arab tingkat menengah, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kemahiran Literasi Teks Berbahasa Arab dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyimpulkan makna tersirat (mafhum mukhalafah) dari suatu teks perdebatan berbahasa Arab dan membedakan penggunaan idiom bahasa Arab pada konteks yang berbeda. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Balaghah Dasar (Bayan, Ma'ani, Badi') dan Terjemah Kontekstual, dan lain - lain. | Pengenalan gaya bahasa Arab seperti Tasybih (majas perumpamaan), Majaz Mursal, gaya kalimat insya'i vs khabari, serta penerjemahan teks yang mementingkan rasa bahasa (dzauq) bukan terjemah harfiah, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menerjemahkan bait puisi Arab klasik ke dalam bahasa Indonesia secara puitis dan mengkonstruksi paragraf argumentatif berbahasa Arab murni sesuai kaidah tata bahasa. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fiqih Ibadah Mahdhah | Thaharah, Shalat, Puasa, Zakat, Haji/Umrah, Pengurusan Jenazah, dan lain - lain. | Studi komparatif (perbandingan mazhab sederhana) mengenai tata cara bersuci (istinja', tayamum) pada kondisi medis darurat, nisab zakat profesi kontemporer, dan fiqih rukhsoh (keringanan) musafir era modern, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Fiqih Ibadah Mahdhah dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis hukum keabsahan shalat seseorang yang berada dalam pesawat terbang lintas benua berserta tata cara tayamum dan penentuan arah kiblatnya. |
| 2 | Fiqih Muamalah dan Keluarga | Muamalah Dasar, Halal/Haram, Pernikahan/Keluarga, Kurban/Aqiqah, dan lain - lain. | Analisis akad jual beli (Ba'i) modern (seperti dropshipping, e-commerce, paylater), hukum mengonsumsi makanan produk rekayasa genetika/impor, dan hukum mahram dalam nasab, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Fiqih Muamalah dan Keluarga dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi kesesuaian sistem transaksi jual beli digital atau e-wallet dengan prinsip syariah yang melarang praktik riba (fadhl/nasi'ah) dan gharar. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Fiqih Kontemporer (Nawazil) dan Ushul Fiqih Dasar, dan lain - lain. | Pemahaman kaidah fiqhiyah dasar (misal: "al-yaqinu la yuzalu bisy-syakk" - keyakinan tak bisa dihilangkan oleh keraguan), sumber hukum Islam turunan (Ijma', Qiyas), dan penerapan hukum medis (organ buatan/transplantasi), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan kesimpulan (istinbath) hukum sementara atas suatu fenomena / masalah sosial kekinian berdasarkan analogi (Qiyas) dari nas (Al-Quran/Hadist) yang ada. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ilmu Tauhid dan Konsep Keimanan | Rukun Iman, Asmaul Husna, Qadha dan Qadar, dan lain - lain. | Filosofi takdir (Jabariyah vs Qadariyah vs Ahlussunnah), batasan antara ikhtiar, tawakal, dan qadar, serta implementasi pemahaman sifat-sifat Allah (Asmaul Husna) dalam ketahanan mental menghadapi krisis, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ilmu Tauhid dan Konsep Keimanan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah pemikiran fatalisme yang keliru dalam masyarakat dan meluruskan konsepnya dengan argumen teologis Qadha dan Qadar yang komprehensif. |
| 2 | Tasawuf Dasar, Adab, dan Akhlak Keseharian | Akhlak kepada Allah, Sesama, Lingkungan, Menjauhi Sifat Tercela, Keteladanan Nabi, dan lain - lain. | Analisis penyakit hati (Riya', Sum'ah, Hasad, Nifaq) dan manifestasinya di era media sosial (flexing), adab bermuamalah digital, dan pendekatan pelestarian alam (ekologi Islam/fiqih bi'ah), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Tasawuf Dasar, Adab, dan Akhlak Keseharian dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi batas tipis antara tahadduts bin ni'mah (mensyukuri nikmat) dengan riya' di era digital berdasarkan niat dan dampaknya pada psikologis orang lain. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Sejarah Aliran Teologi Islam dan Logika Mantik Dasar, dan lain - lain. | Pemahaman mengenai sejarah munculnya aliran kalam (Khawarij, Murji'ah, Mu'tazilah, Asy'ariyah), pemahaman dalil Aqli (rasional) pembuktian wujud Tuhan menghadapi ateisme modern, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun argumen rasional (dalil aqli) yang terstruktur untuk menjawab skeptisisme (keraguan) generasi muda modern terhadap konsep ketuhanan. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ulumul Quran dan Tajwid Lanjutan | Adab Membaca, Tajwid Dasar, Keutamaan Al-Qur’an/Hadis, Isi Kandungan Surat Pendek, dan lain - lain. | Penguasaan hukum tajwid detail (Macam-macam Mad, Waqaf Ibtida', Sifatul Huruf, Makharijul Huruf), sejarah kodifikasi Al-Quran (masa Abu Bakar hingga Utsman), dan tafsir ayat ahkam (hukum), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ulumul Quran dan Tajwid Lanjutan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis kesalahan fonologis panjang-pendek bacaan (Lahn Jali & Khafi) dan menjelaskan perbedaan rasm (gaya tulisan) Utsmani dengan penulisan imla' biasa. |
| 2 | Musthalahul Hadis (Ilmu Hadis Dasar) | Hadis Akhlak, Mengamalkan Isi Al-Quran/Hadis, Mengenal Ilmu Hadis Dasar, dan lain - lain. | Pembedaan kualitas hadis dari segi sanad (Shahih, Hasan, Dhaif, Maudhu'), perawi (Mutawatir, Ahad), komponen hadis (Sanad, Matan, Mukharrij), serta bahaya penyebaran hadis palsu, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Musthalahul Hadis (Ilmu Hadis Dasar) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah struktur periwayatan hadis sederhana untuk menilai keshahihannya (secara teoritis) dan mengevaluasi relevansi matan hadis terhadap isu sosial terkini. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Asbabun Nuzul, Asbabul Wurud, dan Tarjih Dasar, dan lain - lain. | Pemahaman sebab turunnya ayat (Asbabun Nuzul) yang mengubah interpretasi makna harfiah, sebab munculnya hadis (Asbabul Wurud), dan metode kompromi (Al-Jam'u wa At-Taufiq) jika dua dalil tampak bertentangan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis dua ayat/hadis yang tampak kontradiktif (Ta'arudl al-Adillah) dengan menggunakan metodologi takhsis (pengkhususan) atau nasakh (penghapusan) tingkat dasar. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kajian Sastra Lanjut dan Semiotika | Teks Puisi dan Prosa, Teks Drama dan Cerpen, Analisis Teks Sastra, Resensi dan Kritik Sastra, dan lain - lain. | Penerapan teori sastra (strukturalisme, semiotika dasar, intertekstualitas), dekonstruksi makna puisi kontemporer/gelap, dan analisis sosiologi sastra (ideologi pengarang, bias kelas/gender), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kajian Sastra Lanjut dan Semiotika dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi bias ideologi atau kelas sosial yang disembunyikan pengarang dalam teks novel klasik Indonesia berbekal analisis wacana kritis. |
| 2 | Literasi Akademik dan Analisis Wacana Kritis | Karya Tulis Ilmiah (KTI), Teks Editorial / Tajuk Rencana, Teks Eksposisi dan Argumentasi, Membedakan Fakta dan Opini, dan lain - lain. | Struktur logika argumen silogisme kompleks, pendeteksian kesesatan berpikir (logical fallacy) dalam debat publik, dan penyusunan instrumen metodologi pada Karya Tulis Ilmiah, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Literasi Akademik dan Analisis Wacana Kritis dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membongkar "logical fallacy" (seperti ad hominem, strawman) dalam paragraf teks tajuk rencana dan merumuskan ulang argumen tersebut agar valid secara deduktif. |
| 3 | Tata Bahasa, Filologi, dan PUEBI Tingkat Mahir | Kaidah Bahasa dan Ejaan, Pemahaman Paragraf dan Gagasan Pokok, Teks Informasi, dan lain - lain. | Analisis sintaksis pohon kalimat (klausa subordinatif bersarang), morfofonemik, derivasi kata langka, serta Uji Kemahiran Berbahasa Indonesia (UKBI) level Sangat Unggul, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Tata Bahasa, Filologi, dan PUEBI Tingkat Mahir dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengoreksi struktur kalimat ambigu bertingkat menjadi kalimat efektif-baku tanpa menghilangkan nuansa makna aslinya (preserving nuance). |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Esai Polemik, Hermeneutika (Tafsir Makna), dan Sintesis Silang-Dokumen, dan lain - lain. | Penggabungan informasi dari 3-5 jurnal akademis berbeda (synthesizing), penulisan esai polemik dengan counter-argument terstruktur, dan interpretasi naskah/manuskrip ejaan lama, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun kerangka esai akademik (outline) yang mensintesis data bertentangan dari berbagai sumber menjadi satu kesimpulan baru yang orisinal dan argumentatif. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Aljabar Lanjut dan Ketaksamaan | Aljabar, Fungsi dan Grafik, Barisan dan Deret, dan lain - lain. | Persamaan Fungsional (Functional Equations), Teorema Vieta untuk polinomial derajat-n, Barisan Rekurensi Linear, serta Ketaksamaan kompleks (AM-GM-HM, Cauchy-Schwarz, Jensen, Muirhead), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Aljabar Lanjut dan Ketaksamaan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis solusi dari persamaan fungsional nonlinear dengan mengeksekusi metode substitusi ekstrem dan menganalisis batas ketaksamaan. |
| 2 | Geometri Euclidean dan Analitik | Geometri dan Transformasi, Trigonometri, Vektor, Dimensi Tiga, dan lain - lain. | Teorema Ceva, Menelaus, Ptolemy, Lingkaran Titik Sembilan (Nine-point Circle), Titik Kuasa (Power of a Point), Inversi Geometri, serta manipulasi identitas trigonometri tak-lazim, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geometri Euclidean dan Analitik dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membuktikan kolinearitas tiga titik atau konkurensi tiga garis pada segitiga sembarang menggunakan dalil-dalil geometri Euclidean murni. |
| 3 | Teori Bilangan dan Kombinatorika | Teori Bilangan, Kombinatorika, Peluang, Statistika, dan lain - lain. | Persamaan Diophantine, Aritmetika Modular Lanjut (Teorema Fermat, Euler, Wilson), Prinsip Sarang Burung (Pigeonhole) yang digeneralisasi, Prinsip Inklusi-Eksklusi, dan Teori Graf Dasar, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Teori Bilangan dan Kombinatorika dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung kombinasi pewarnaan graf kompleks atau penyusunan objek bersyarat banyak dengan memanfaatkan Prinsip Inklusi-Eksklusi. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Fungsi Pembangkit (Generating Functions), Kalkulus Vektor, dan Bukti Kontradiksi, dan lain - lain. | Penyelesaian masalah counting (pencacahan) tak berhingga menggunakan polinomial/Generating Functions, Limit/Integral tingkat lanjut, dan pembuktian matematis induksi kuat, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merumuskan penyelesaian masalah kombinatorika yang sebelumnya tak dapat diselesaikan dengan rumus biasa dengan menciptakan Fungsi Pembangkit (Generating Functions). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mekanika Klasik Komprehensif | Gerak dan Hukum Newton, Usaha, Energi, Daya, Momentum dan Impuls, dan lain - lain. | Dinamika pusat massa sistem variabel (contoh: rantai jatuh, roket), kinematika kerangka acuan non-inersial (Gaya Coriolis/Sentrifugal), osilasi teredam & paksa, dan tumbukan 2D/3D benda tegar, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Mekanika Klasik Komprehensif dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun persamaan diferensial gerak dari sistem katrol tak-ideal dengan massa tali yang berayun, serta mencari frekuensi osilasi kecilnya. |
| 2 | Elektromagnetisme dan Termodinamika Lanjut | Listrik Statis/Dinamis, Medan Magnet dan Induksi, Termodinamika, Fluida Statis/Dinamis, dan lain - lain. | Hukum Gauss pada benda asimetris (Method of Images), Rangkaian RLC transien (menggunakan persamaan diferensial), Hukum Biot-Savart integrasi spasial, serta entropi/siklus mesin kalor riil, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Elektromagnetisme dan Termodinamika Lanjut dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi efisiensi maksimum siklus mesin kalor non-Carnot dari diagram P-V dan menghitung perubahan entropi alam semesta. |
| 3 | Gelombang, Optika Fisis, dan Fisika Modern | Getaran, Gelombang, Optika, Fisika Modern, Inti Atom, dan lain - lain. | Interferensi difraksi celah jamak (grating), Relativitas Khusus Einstein (transformasi Lorentz, momentum-energi relativistik), dan pengantar mekanika kuantum (Persamaan Schrodinger 1D sumur potensial), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Gelombang, Optika Fisis, dan Fisika Modern dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memodelkan hamburan Compton (tumbukan foton-elektron) menggunakan hukum kekekalan momentum-energi relativistik untuk mencari pergeseran panjang gelombang. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Mekanika Analitik (Lagrangian), Analisis Ketidakpastian (Error Analysis), Eksperimen Black-Box, dan lain - lain. | Perumusan fungsi Lagrangian untuk mencari persamaan gerak sistem yang sangat kompleks, perambatan ralat (error propagation) dalam eksperimen, serta regresi linear grafik data praktikum, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendesain prosedur eksperimen fisika lengkap dari alat yang belum dirakit (black box), menentukan variabel pengukurannya, dan merumuskan grafik regresinya secara matematis. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Biologi Sel, Molekuler, dan Bioteknologi | Sel dan Organel, Metabolisme Sel, Biologi Sel (Molekuler, Mikrobiologi & Bioteknologi), dan lain - lain. | Regulasi ekspresi gen (Operon Lac/Trp), jalur persinyalan seluler (G-Protein, Kinase), siklus metabolisme spesifik (Krebs, Calvin, C3/C4/CAM detail tingkat enzim), teknik PCR, Gel Elektroforesis, dan Plasmid Rekombinan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Biologi Sel, Molekuler, dan Bioteknologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis jalur transduksi sinyal pada sel eukariotik dari analisis data mikrograf elektron atau hasil western/southern blotting. |
| 2 | Anatomi, Fisiologi, dan Sistem Terintegrasi | Jaringan pada Tumbuhan/Hewan, Anatomi & Fisiologi, Sistem Koordinasi (Saraf, Hormon, Indera), dan lain - lain. | Fisiologi komparatif invertebrata vs vertebrata, elektrofisiologi (potensial aksi neuron komprehensif), mekanisme molekuler kontraksi otot, kaskade pembekuan darah, dan interaksi neuro-endokrinologi kompleks, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Anatomi, Fisiologi, dan Sistem Terintegrasi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis grafik kurva disosiasi oksigen-hemoglobin abnormal dan mengaitkannya dengan perubahan pH lingkungan (Efek Bohr). |
| 3 | Genetika, Evolusi, dan Ekologi Biosistematika | Genetika & Pewarisan Sifat, Evolusi & Adaptasi, Biosistematika, Ekosistem, Keanekaragaman Hayati, dan lain - lain. | Pemetaan kromosom (pindah silang/crossing over), dinamika Hukum Hardy-Weinberg (dengan tekanan seleksi alam/mutasi), konstruksi Kladogram berbasis DNA, serta ekologi kuantitatif (indeks keragaman Shannon-Wiener), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Genetika, Evolusi, dan Ekologi Biosistematika dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung persentase rekombinasi gen spesifik dari data keturunan (F2) dan mengevaluasi pohon filogenetik (Maximum Parsimony). |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Bioinformatika Praktis, Anatomi Basah (Pembedahan), dan Analisis Jurnal/Statistik Biologi, dan lain - lain. | Pencarian sequence DNA menggunakan database NCBI BLAST, interpretasi uji statistik (T-test, Chi-Square, ANOVA) pada data eksperimen, dan identifikasi spesimen biologi murni (Taksonomi praktis), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendesain primer PCR (Forward/Reverse) spesifik untuk gen target tertentu berdasarkan data untaian asam amino dari database bioinformatika publik. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Kimia Fisik (Termodinamika & Kinetika) | Termokimia, Laju Reaksi & Kesetimbangan, Sifat Koligatif, Larutan, Asam-Basa dan pH, dan lain - lain. | Persamaan Arrhenius lanjutan, Hukum Laju Terintegrasi (Orde 0, 1, 2), Entropi (Hukum Termodinamika II), Energi Bebas Gibbs (Kespontanan reaksi), Diagram Fasa Multi-komponen, serta titrasi poliprotik, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kimia Fisik (Termodinamika & Kinetika) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi spontanitas suatu reaksi kimia pada kondisi suhu dan tekanan tak standar menggunakan perhitungan termodinamika Energi Bebas Gibbs. |
| 2 | Kimia Anorganik dan Analitik | Struktur Atom, SPU, Ikatan Kimia, Stoikiometri, Kimia Unsur, Redoks & Elektrokimia, dan lain - lain. | Teori Orbital Molekul (MO Theory), Teori Medan Kristal (Crystal Field Theory / Ligan), Persamaan Nernst pada sel Volta tak standar, dan metode kuantitatif titrasi kompleksometri/iodometri/permanganometri, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kimia Anorganik dan Analitik dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengurai sifat kemagnetan (paramagnetik/diamagnetik) dan pergeseran warna kompleks logam transisi berdasar pemecahan tingkat energi Teori Medan Kristal. |
| 3 | Kimia Organik dan Stereokimia | Kimia Organik Dasar, Makromolekul, Turunan Senyawa Karbon, dan lain - lain. | Mekanisme reaksi komprehensif (SN1, SN2, E1, E2, Adisi Elektrofilik/Nukleofilik), Stereokimia (kiralitas, Enantiomer, penamaan R/S konfigurasi), polimerisasi reaksi, dan aromatisitas (Aturan Huckel), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kimia Organik dan Stereokimia dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang jalur retrosintesis obat-obatan farmasi organik sederhana dari prekursor (bahan baku) petrokimia dan memprediksi mayoritas produknya berdasar efek sterik. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Elusidasi Struktur Spektroskopi (NMR, IR, MS) dan Sintesis Laboratorium Lanjut, dan lain - lain. | Penentuan molekul organik misteri tak dikenal dari grafik Resonansi Magnetik Inti Proton/Karbon (1H/13C-NMR), Inframerah (IR), dan Spektrometri Massa (MS), serta pemahaman teknik sintesis distilasi fraksional/kristalisasi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendekonstruksi gabungan tiga spektrum (NMR, IR, MS) untuk menggambar struktur rangka molekul senyawa organik secara eksak tanpa petunjuk empiris. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geografi Fisik, Meteorologi, dan Oseanografi | Litosfer dan Pedosfer, Atmosfer dan Iklim, Hidrosfer, Biosfer, dan lain - lain. | Analisis peta cuaca sinoptik (Isobar/Siklon), interpretasi diagram T-S (Temperature-Salinity) massa air laut dunia, klasifikasi tanah USDA (Oxisol, Andisol, dll), geomorfologi fluvial dan pembentukan bentang alam karst/glasial, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geografi Fisik, Meteorologi, dan Oseanografi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis peta anomali suhu permukaan laut dan arah angin pasat untuk memprediksi probabilitas ENSO (El Nino/La Nina) serta dampaknya terhadap curah hujan Indonesia. |
| 2 | Geografi Manusia, Tata Ruang, dan Ekonomi | Posisi Strategis, Kependudukan & Permasalahan Sosial, Pembangunan Wilayah, Kerja Sama Regional, dan lain - lain. | Model struktur kota (Burgess, Hoyt), Teori Tempat Sentral (Christaller), analisis gravitasi interaksi antar wilayah (Rumus Reilly), transisi demografi (metrik piramida detail), dan indeks ketimpangan regional (Gini Ratio), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geografi Manusia, Tata Ruang, dan Ekonomi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi lokasi optimal penempatan fasilitas logistik publik antar-provinsi berdasarkan prinsip ambang batas pasar (threshold) dan jangkauan (range). |
| 3 | Pemetaan, Penginderaan Jauh (Remote Sensing), dan SIG | Peta dan Teknologi Geospasial, Mitigasi Bencana & Lingkungan Hidup, Sistem Informasi Geografis (SIG), dan lain - lain. | Sistem proyeksi kartografi matematis (UTM, Azimuthal), interpretasi citra satelit multispektral (Landsat/Sentinel - Komposit Warna Palsu), dan logika Map Algebra (Aljabar Peta) dalam overlay vektor/raster, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Pemetaan, Penginderaan Jauh (Remote Sensing), dan SIG dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun algoritma overlay SIG (sintesis bobot berlapis) yang menggabungkan kemiringan lereng, formasi geologi, dan curah hujan untuk zonasi daerah rawan likuifaksi. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Multimedia Test, Fieldwork Mapping (Pemetaan Lapangan), dan Isu Geopolitik Kontemporer, dan lain - lain. | Tes pengamatan visual bentang alam/sosial secara cepat dari foto/video (Multimedia), teknik pemetaan lapangan dengan GPS/Kompas Geologi, dan analisis konflik ketahanan energi/pangan geopolitik global, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan skenario Master Plan reklamasi mitigasi garis pantai (Integrated Coastal Zone Management) pasca-bencana tsunami berbekal data observasi lapangan. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Teori Ekonomi Mikro & Makro | Permintaan, Penawaran, Pasar, Pendapatan Nasional, Kebijakan Moneter dan Fiskal, dan lain - lain. | Analisis fungsi utilitas konsumen (Lagrange Multiplier dasar), diskriminasi harga pasar monopoli (derajat 1-3), Teori Permainan (Game Theory/Nash Equilibrium), model pertumbuhan Solow, dan Kurva Phillips, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Teori Ekonomi Mikro & Makro dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung maksimisasi laba perusahaan dalam struktur pasar oligopoli (Model Cournot/Bertrand) menggunakan turunan pertama (kalkulus diferensial). |
| 2 | Ekonomi Internasional, Pembangunan, dan Keuangan | Uang, Bank, Inflasi, Kemiskinan, Pengangguran, Ekonomi Internasional, Pasar Modal, dan lain - lain. | Teori keunggulan komparatif Ricardian dan Heckscher-Ohlin, analisis nilai tukar (Paritas Daya Beli/PPP), penilaian aset saham/obligasi (CAPM Dasar), dan instrumen derivatif finansial (Futures/Options), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ekonomi Internasional, Pembangunan, dan Keuangan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis dampak depresiasi mata uang domestik terhadap Neraca Pembayaran (Balance of Payment) melalui efek Marshall-Lerner. |
| 3 | Akuntansi Keuangan Lanjutan | Akuntansi Keuangan Dasar, dan lain - lain. | Penyusunan siklus akuntansi perusahaan dagang dan manufaktur metode perpetual/periodik, rekonsiliasi bank komprehensif, penyusutan aset tetap (saldo menurun ganda), dan laporan arus kas, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Akuntansi Keuangan Lanjutan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun laporan keuangan konsolidasi dari data neraca saldo yang belum disesuaikan beserta jurnal koreksi audit. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan (Level Nasional - IEO) Lanjutan | Ekonometrika Dasar, Kasus Bisnis (Business Case Solving), dan Literasi Finansial Lanjut, dan lain - lain. | Interpretasi hasil regresi linier berganda (R-square, p-value), perancangan strategi bisnis untuk studi kasus nyata perusahaan (Corporate Strategy), dan manajemen portofolio investasi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan (Level Nasional - IEO) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun pitch deck strategi penetrasi pasar atau resolusi krisis untuk sebuah startup teknologi berdasarkan model analisis SWOT dan perhitungan proyeksi NPV (Net Present Value). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Grand Theory Sosiologi dan Struktur Sosial | Status, Peran, Nilai, Norma, Lembaga Sosial, Kelompok Sosial, dan lain - lain. | Aplikasi Teori Struktural-Fungsionalisme (Parsons), Konflik (Marx, Dahrendorf), dan Interaksionisme Simbolik (Mead, Blumer, Goffman/Dramaturgi) pada fenomena kekinian, serta analisis stratifikasi sosial terbuka/tertutup, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Grand Theory Sosiologi dan Struktur Sosial dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah fenomena panjat sosial (social climbing) di media sosial menggunakan kerangka teori dramaturgi Erving Goffman (front stage vs back stage). |
| 2 | Dinamika, Patologi Sosial, dan Resolusi Konflik | Masalah Sosial, Perilaku Menyimpang, Konflik dan Kekerasan, Perubahan Sosial, Integrasi, dan lain - lain. | Teori pelabelan (Labeling theory), anomi (Merton), bentuk-bentuk akomodasi konflik (mediasi, arbitrase, ajudikasi), serta diferensiasi sosial pembentuk masyarakat multikultural, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Dinamika, Patologi Sosial, dan Resolusi Konflik dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi efektivitas pendekatan restoratif justice (keadilan restoratif) dalam menyelesaikan konflik antar-gang pemuda dibandingkan sanksi pidana retributif. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Metodologi Penelitian Sosial, Sosiologi Kritis, dan Sosiologi Digital, dan lain - lain. | Desain penelitian kualitatif (Fenomenologi, Etnografi) dan Kuantitatif (sampling purposive/stratified), Sosiologi Post-Modern (Simulakra Baudrillard), serta cyber-sociology (echo chamber, cyberbullying), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendesain instrumen pedoman wawancara mendalam (in-depth interview) berparadigma kritis untuk meneliti eksploitasi kelas pekerja dalam sistem ekonomi gig (ojek online). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Historiografi Kritis dan Peradaban Dunia | Konsep Ilmu Sejarah, Peradaban Awal Dunia, Pemikiran Besar, Revolusi Besar, dan lain - lain. | Kritik ekstern/intern dokumen arsip, historiografi dekolonial, perbandingan filsafat pencerahan (Aufklarung, Renaissance), serta dampak sosio-ekonomi Revolusi Perancis, Amerika, dan Rusia, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Historiografi Kritis dan Peradaban Dunia dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membandingkan validitas historiografi kolonial Belanda dengan historiografi nasional sentris dalam menarasikan Perang Diponegoro. |
| 2 | Kolonialisme, Dekolonisasi, dan Perang Dingin | Kolonialisme, Perlawanan, Kemerdekaan, Perang Dunia I/II, Perang Dingin, dan lain - lain. | Politik ekonomi merkantilisme VOC, stratifikasi hukum Hindia Belanda (Indische Staatsregeling 1927), diplomasi internasional (Konferensi Asia-Afrika), dan Proxy War (Perang Proksi) Blok Barat vs Timur di Asia, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kolonialisme, Dekolonisasi, dan Perang Dingin dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis pengaruh doktrin Perang Dingin (Domino Theory) terhadap kebijakan politik luar negeri Indonesia pada masa Demokrasi Terpimpin. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Metodologi Sejarah Lisan (Oral History), Sejarah Lokal, dan Sejarah Tematik, dan lain - lain. | Teknik wawancara sejarah lisan pelaku sejarah, penggalian *micro-history* (sejarah buruh perkebunan, sejarah kuliner), dan analisis dampak kebijakan ekonomi-politik Orde Baru (Beringin sentris), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengkonstruksi kerangka esai sejarah lokal (mikro-sejarah) berdasarkan arsip sekunder yang merekonstruksi dampak ekonomi Tanam Paksa (Cultuurstelsel) di keresidenan spesifik. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Filsafat Pancasila dan Sistem Ketatanegaraan | Nilai Pancasila, Ideologi Terbuka, Konstitusi, Sistem Pemerintahan Republik Indonesia, dan lain - lain. | Analisis komparatif ideologi (Pancasila vs Liberalisme vs Marxisme), kajian akademis amandemen UUD 1945, check and balances antar lembaga negara pasca-amandemen, dan sistem kepartaian distrik vs proporsional, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Filsafat Pancasila dan Sistem Ketatanegaraan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis kelemahan sistem Presidensil multi-partai ekstrem di Indonesia dan menyimulasikan skenario koalisi pemerintahan (divided government). |
| 2 | Geopolitik, Hukum Internasional, dan HAM | HAM, Keberagaman, Wawasan Nusantara, Ketahanan Nasional, Globalisasi, dan lain - lain. | Mahkamah Pidana Internasional (ICC) vs Mahkamah Internasional (ICJ), rezim hukum laut internasional (UNCLOS 1982), hak derogable dan non-derogable rights, dan doktrin geopolitik Archipelagic State, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geopolitik, Hukum Internasional, dan HAM dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi sengketa klaim teritorial ZEE (Zona Ekonomi Eksklusif) di Laut Cina Selatan berdasarkan yurisdiksi dan preseden (putusan) hukum internasional UNCLOS. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Hukum Acara Konstitusi, Penyelesaian Sengketa Pemilu, dan Analisis Kebijakan Publik, dan lain - lain. | Prosedur Judicial Review di Mahkamah Konstitusi, teknis sengketa Perselisihan Hasil Pemilihan Umum (PHPU), mekanisme pemakzulan (impeachment) Presiden secara yuridis konstitusional, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menyusun draf (kerangka) permohonan pengujian materiil (Judicial Review) sebuah Undang-Undang ke Mahkamah Konstitusi karena dianggap merugikan hak konstitusional warga negara. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Algoritma, Pemrograman, dan Berpikir Komputasional | Algoritma dan Pemrograman, Berpikir Komputasional, Bahasa Pemrograman, dan lain - lain. | Pemrograman prosedural di C++ (STL), analisis kompleksitas waktu dan memori (Big-O, Big-Omega), rekursi mendalam (backtracking), divide and conquer, serta optimasi pencarian/pengurutan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Algoritma, Pemrograman, dan Berpikir Komputasional dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung kompleksitas waktu asimtotik dari suatu potongan kode rekursif ganda dan memprediksi apakah kode akan mengalami Time Limit Exceeded (TLE). |
| 2 | Struktur Data dan Basis Data Dasar | Struktur Data Sederhana, Analisis Data dan Basis Data Dasar, dan lain - lain. | Penerapan struktur data linear (Stack, Queue, Deque) dan non-linear (Binary Search Tree, Heap, Priority Queue), serta implementasi graf berarah/tak-berarah menggunakan Adjacency List/Matrix, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Struktur Data dan Basis Data Dasar dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi struktur data yang paling optimal (waktu vs memori) untuk menyelesaikan masalah antrean prioritas dinamis pada sistem server. |
| 3 | Teori Jaringan, AI, dan Rekayasa Perangkat Lunak | Jaringan Komputer, Kecerdasan Buatan dan Data Science Dasar, Rekayasa Perangkat Lunak, Etika Digital, dan lain - lain. | Protokol layer TCP/IP, algoritma routing dasar, pengantar model regresi linier/KNN pada Data Science, prinsip SDLC (Software Development Life Cycle), dan kriptografi klasik, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Teori Jaringan, AI, dan Rekayasa Perangkat Lunak dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis alur komunikasi data pada topologi jaringan kompleks dan mendeteksi titik rawan (vulnerability) pada protokol keamanan dasar. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Dynamic Programming, Graph Theory Lanjut, Greedy Algorithms, dan Struktur Data Lanjut, dan lain - lain. | Penyelesaian masalah NP-Hard tereduksi menggunakan Dynamic Programming (Knapsack, LCS), algoritma graf lintasan terpendek (Dijkstra, Bellman-Ford, Floyd-Warshall), Disjoint Set Union (DSU), dan Segment Tree, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang algoritma kombinasi (hibrida) menggunakan Dynamic Programming pada struktur Tree untuk menyelesaikan kasus optimasi yang kompleks dalam batasan waktu 1 detik. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Academic Reading and Lexical Resource | Reading Comprehension, Vocabulary and Expressions, Explanation and Discussion Texts, dan lain - lain. | Membaca kritis jurnal atau teks akademik setingkat Lexile 1200+, membedakan makna konotasi/denotasi dari frasa akademis (collocations/idioms), dan mendeteksi argumen bias (fallacy) dari teks diskusi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Academic Reading and Lexical Resource dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendekonstruksi teks opini akademik panjang untuk memisahkan argumen utama, asumsi yang tak tertulis (hidden assumptions), dan simpulan (inference). |
| 2 | Advanced Grammar and Syntactic Structures | Grammar and Language Features, Text Structures and Cohesion, Functional Texts, dan lain - lain. | Struktur tata bahasa tingkat lanjut (C1-C2): Kalimat Inversi (Inversion), Cleft Sentences, Participle Clauses yang mereduksi anak kalimat, Subjunctive Mood, serta kohesi-koherensi wacana utuh, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Advanced Grammar and Syntactic Structures dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merekonstruksi sekumpulan kalimat acak berstruktur kompleks menjadi satu esai eksposisi yang mengalir (coherent) menggunakan transisi akademis yang tepat. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Speaking/Listening Skills, Analytical/Hortatory Exposition, Critical and Creative Thinking, dan lain - lain. | Penyusunan alur kasus (Case Building) pada debat parlementer (Asian/British Parliamentary), kemampuan *impromptu speaking*, dan simulasi negosiasi/diplomasi (Model United Nations), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan naskah argumen sanggahan (rebuttal) secara spontan yang tidak hanya mengkritik premis lawan tetapi juga menawarkan solusi alternatif yang logis. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Geologi Fisik, Petrologi, dan Struktur | Struktur dan Komposisi Bumi, Batuan dan Siklusnya, Proses Geologi, Tektonik, Gempa Bumi, Gunung Api, dan lain - lain. | Kristalografi murni, mineralogi optik dasar, klasifikasi batuan beku/sedimen/metamorf secara deskriptif, analisis struktur lipatan/patahan/kekar, dan mekanisme fokus gempa (focal mechanism), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Geologi Fisik, Petrologi, dan Struktur dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis peta geologi topografi untuk menentukan jenis struktur sesar yang terjadi berdasarkan pergeseran lapisan batuan penyusun lereng. |
| 2 | Meteorologi dan Klimatologi | Atmosfer dan Iklim Bumi, Hidrosfer dan Siklus Air, dan lain - lain. | Termodinamika atmosfer (Gradient Suhu Adiabatik Kering/Basah), sirkulasi umum atmosfer (Sel Hadley, Ferrel, Polar), front cuaca, fenomena El Nino/La Nina, dan pembacaan diagram termodinamika (Skew-T Log-P), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Meteorologi dan Klimatologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi tingkat stabilitas atmosfer di suatu wilayah bersenjatakan data sounding (profil vertikal suhu dan titik embun) untuk memprediksi potensi badai petir. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Oseanografi, Paleontologi, Astronomi Kebumian, dan Praktikum Lapangan, dan lain - lain. | Sirkulasi arus termohalin, analisis pasang surut ekuilibrium, evolusi fosil indeks (Trilobita, Foraminifera), koordinat bola langit dasar, serta ujian praktik identifikasi batuan murni/lapangan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mendesain profil stratigrafi suatu singkapan batuan (outcrop) di lapangan, menentukan umur relatifnya berdasarkan hukum Steno dan kandungan fosil indeks. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Mekanika Benda Langit (Astromekanika) | Hukum Kepler dan Gravitasi, Sistem Tata Surya, Gerhana dan Fase Bulan, dan lain - lain. | Hukum Gravitasi Newton tergeneralisasi, mekanika orbital lintasan elips/parabola/hiperbola, anomali benar/eksentrik, kecepatan lepas (escape velocity), masalah dua/tiga benda (Titik Lagrange), dan teori pasang surut benda angkasa, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Mekanika Benda Langit (Astromekanika) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung transfer orbit Hohmann untuk misi antariksa dari Bumi ke Mars, serta mengevaluasi perubahan energi mekanik total satelit. |
| 2 | Astrometri dan Astronomi Bola | Pengukuran Astronomi, Navigasi dan Penunjuk Arah Langit, Pengantar Ilmu Astronomi, dan lain - lain. | Trigonometri Bola (Spherical Trigonometry), Transformasi Sistem Koordinat (Horison, Ekuator, Ekliptika, Galaktik), konsep Waktu Sideris (Sidereal Time), waktu matahari rata-rata, dan refraksi atmosfer, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Astrometri dan Astronomi Bola dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis kapan suatu bintang sirkumpolar akan mengalami transit (kulminasi atas) di meridian pengamat pada bujur geografis tertentu. |
| 3 | Astrofisika, Bintang, dan Kosmologi | Bintang dan Evolusinya, Astrofisika Dasar, Galaksi, Kosmologi dan Perluasan Alam Semesta, dan lain - lain. | Fotometri (magnitudo mutlak, semu, indeks warna, serapan antarbintang), Spektroskopi (Efek Doppler, pergeseran merah/biru, Hukum Wien/Stefan-Boltzmann), Evolusi Bintang (Diagram H-R), dan Hukum Hubble, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Astrofisika, Bintang, dan Kosmologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis jarak sebuah galaksi jauh menggunakan lilin standar (Supernova Tipe Ia atau variabel Cepheid) serta menghitung kecepatan resesinya. |
| 4 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Observasi Langit Malam, Instrumen Teleskop, dan Analisis Fotometri CCD, dan lain - lain. | Perambatan ralat (error propagation), rasio *Signal-to-Noise*, jenis dudukan teleskop (Mounting Altazimut vs Ekuatorial), optika teleskop (daya urai/perbesaran), dan pengolahan citra langit malam riil, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk memformulasikan kurva cahaya (light curve) dari data mentah nilai piksel CCD sebuah bintang biner gerhana, lalu menafsirkan periode orbitnya. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Anatomi Klinis, Fisiologi, dan Histologi | Dasar Ilmu Anatomi Manusia, Fisiologi Organ Tubuh, Biomolekul dan Sel, dan lain - lain. | Anatomi topografi dan neuroanatomi dasar, elektrofisiologi jantung (EKG dasar), mekanisme homeostasis seluler, sistem pernapasan (pertukaran gas tingkat alveolus), dan histologi jaringan patologis dasar, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Anatomi Klinis, Fisiologi, dan Histologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis mekanisme patofisiologi syok hipovolemik (kurang cairan) berdasarkan prinsip hemodinamik dasar dan respons kompensasi tubuh. |
| 2 | Patologi Dasar, Imunologi, dan Farmakologi | Sistem Imun, Genetika, Penyakit dan Gangguan, Farmasi Dasar, dan lain - lain. | Kaskade inflamasi, respon imun spesifik/non-spesifik (Sel T, Sel B, Makrofag), pewarisan genetik autosom/gonosom pada sindrom klinis, serta farmakokinetik (ADME) dan farmakodinamik obat umum, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Patologi Dasar, Imunologi, dan Farmakologi dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi hasil tes serologi sederhana untuk membedakan fase infeksi virus akut, kronis, atau masa penyembuhan. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Kesehatan Masyarakat, Isu Global Kedokteran, Etika Kedokteran, Basic Life Support (BLS), dan lain - lain. | Algoritma Resusitasi Jantung Paru (RJP/CPR) panduan AHA terbaru, prinsip dasar Bioetik (Autonomy, Beneficence, Non-maleficence, Justice), epidemiologi dasar, dan triase kegawatdaruratan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang skema triase pemilahan pasien pada simulasi skenario bencana massal dan mengambil keputusan bioetis pada kasus end-of-life (pasien terminal). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Teori Sistem Hukum dan Konstitusi Negara | Pengantar Ilmu Hukum, Sumber Hukum, Konstitusi, Sistem dan Lembaga Penegak Hukum, dan lain - lain. | Aliran filsafat hukum (Positivisme vs Utilitarianisme), teori hierarki perundang-undangan (Stufenbau Theory), asas fiksi hukum, serta pemisahan kekuasaan lembaga yudikatif (MA, MK, KY), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Teori Sistem Hukum dan Konstitusi Negara dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis sengketa kewenangan antar lembaga penegak hukum dan menentukan dasar yurisdiksi yang sah sesuai peraturan perundang-undangan. |
| 2 | Hukum Positif: Pidana, Perdata, dan HAM | Hukum Perdata dan Pidana Dasar, Hak dan Kewajiban, Hukum dan Demokrasi, Isu HAM, dan lain - lain. | Unsur delik pidana (Actus Reus & Mens Rea), syarat sah perjanjian perdata (Pasal 1320 KUHPer), perbedaan wanprestasi vs perbuatan melawan hukum (PMH), instrumen hukum HAM, dan UU ITE, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Hukum Positif: Pidana, Perdata, dan HAM dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi kelayakan suatu kontrak perjanjian bisnis dan membedakannya secara tegas dari unsur dugaan tindak pidana penipuan (Fraud). |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Peradilan dan Proses Hukum, Hukum Internasional, Legal Drafting, dan lain - lain. | Hukum Acara Pidana/Perdata (KUHAP/HIR) dasar, alur persidangan pembuktian, penyusunan surat dakwaan, eksepsi, dan pledoi (nota pembelaan), serta penyelesaian sengketa hukum internasional (ICJ/ICC), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merumuskan naskah nota pembelaan (pledoi) yang solid untuk simulasi peradilan semu dengan mematahkan unsur-unsur dakwaan Jaksa secara yuridis. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Sintaksis (Nahwu) dan Morfologi (Shorof) Lanjut | Huruf, Harakat, Isim, Fi'il, Dhomir, Jumlah Ismiyah/Fi'liyah, dan lain - lain. | I'rab kalimat majemuk, amil nawasikh (Inna, Kaana dan saudaranya), Tawabith (Na'at, Athaf, Badal), serta analisis makna wazan (pola) Fi'il Tsulasi Mazid dan Ruba'i pada literatur Arab klasik, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Sintaksis (Nahwu) dan Morfologi (Shorof) Lanjut dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengidentifikasi kedudukan i'rab (Tarkib) pada teks narasi kitab gundul (tanpa harakat) dan mendeteksi anomali sintaksis/gramatikalnya. |
| 2 | Kemahiran Literasi, Penerjemahan, dan Menyimak | Hiwar, Mufradat, Istima', Qira'ah, Kitabah, Tarjamah, dan lain - lain. | Pemahaman artikel jurnalistik Arab fusha modern, ekstraksi ide pokok dari audio penutur asli bertempo cepat, dan metodologi terjemah dinamis yang mempertahankan nuansa bahasa sasaran, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Kemahiran Literasi, Penerjemahan, dan Menyimak dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi ketepatan hasil terjemahan teks jurnalistik berbahasa Arab yang mempertimbangkan padanan idiom (cultural equivalence). |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Budaya dan Etika Arab, Balaghah Dasar (Bayan, Ma'ani, Badi'), dan lain - lain. | Analisis gaya bahasa (Majas) dalam teks: Tasybih (perumpamaan), Isti'arah (metafora), Kinayah, ilmu Badi' (Jinas, Saja'), serta penulisan esai argumentatif dalam bahasa Arab baku, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menggubah paragraf argumentatif berbahasa Arab menggunakan diksi akademis tingkat tinggi dengan menyisipkan keindahan gaya bahasa balaghah (Isti'arah). |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Fiqih Ibadah, Jinayah, dan Faraidh (Waris) | Thaharah, Shalat, Puasa, Zakat, Haji, Pidana Islam (Jarimah), Waris dan Wasiat, dan lain - lain. | Perbandingan mazhab (Masail Fiqhiyah) dalam ibadah, perhitungan matematis waris kompleks (Hijab Hirman/Nuqshan, masalah Aul dan Radd), dan analisis hukum pidana Islam (Qishash, Hudud) dalam konteks modern, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Fiqih Ibadah, Jinayah, dan Faraidh (Waris) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menghitung pembagian harta waris secara matematis (Faraidh) pada skenario ahli waris rumit dan mengevaluasi keadilan pembagiannya. |
| 2 | Fiqih Muamalah, Ekonomi Syariah, dan Munakahat | Muamalah dalam Islam, Pernikahan dan Hukum Keluarga, dan lain - lain. | Analisis akad keuangan kontemporer (Murabahah, Mudharabah, Ijarah, Paylater, Crypto, Saham syariah), serta tinjauan hukum nikah beda agama/negara dan hak asuh anak (Hadhanah), dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Fiqih Muamalah, Ekonomi Syariah, dan Munakahat dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk menganalisis skema layanan Financial Technology (Pinjol) dan mengidentifikasi letak cacat akad yang mengandung unsur riba (Nasi'ah/Fadhl) atau gharar. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Etika Hukum Islam, Fiqih Kontemporer (Nawazil), dan lain - lain. | Kaidah Ushul Fiqih (Istihsan, Maslahah Mursalah, Sadduz Zara'i), Maqashid Syariah, dan penggalian hukum baru atas kasus medis (bayi tabung, operasi kelamin) atau tata negara, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merumuskan argumen kerangka fatwa sementara (istinbath hukum) terhadap masalah bioteknologi terbaru menggunakan pendekatan Maqashid Syariah. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ilmu Kalam, Teologi, dan Filsafat Ketuhanan | Rukun Iman, Sifat Allah, Kitab, Rasul, Takdir, Filsafat Ketuhanan, dan lain - lain. | Sejarah pemikiran aliran kalam (Mu'tazilah, Asy'ariyah, Maturidiyah), perdebatan determinisme (Jabariyah) vs kehendak bebas (Qadariyah), serta pembuktian wujud Tuhan menghadapi paham nihilisme/ateisme modern, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ilmu Kalam, Teologi, dan Filsafat Ketuhanan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membedah perbedaan fundamental argumen antara teologi Asy'ariyah dan Mu'tazilah terkait konsep perbuatan manusia (Af'alul Ibad) dan status Al-Quran. |
| 2 | Tasawuf, Akhlak Moderasi, dan Resolusi Sosial | Akhlak kepada Allah, Manusia, Lingkungan, Tantangan Moral Remaja, dan lain - lain. | Konsep Maqamat dan Ahwal dalam Tasawuf (Zuhud, Wara', Mahabbah, Ma'rifat), kecerdasan spiritual di era digital, dan prinsip moderasi beragama (Wasathiyah) melawan radikalisme, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Tasawuf, Akhlak Moderasi, dan Resolusi Sosial dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi relevansi internalisasi nilai tasawuf (Qana'ah) sebagai solusi psikologis terhadap krisis identitas dan materialisme remaja generasi Z. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Etika Beragama dalam Masyarakat Global, dan lain - lain. | Dialog antariman (Interfaith Dialogue), Islamophobia, orientalisme, dan respons pemikiran Islam terhadap hegemoni ideologi liberalisme ekstrem dan sekularisasi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk merancang kerangka gagasan untuk kampanye resolusi konflik antar-agama yang menggunakan dalil toleransi Al-Quran tanpa mengorbankan ketegasan akidah. |
| No | Topik | Sub-Topik | Kedalaman Materi | Indikator Kompetensi |
|---|---|---|---|---|
| 1 | Ulumul Quran, Hermeneutika, dan Metodologi Tafsir | Sejarah Turunnya, Asbabun Nuzul, Tajwid, Kandungan Ayat, Ilmu Al-Qur'an, dan lain - lain. | Ilmu Makkiyah-Madaniyah, Nasakh-Mansukh, Muhkam-Mutasyabih, dan perbedaan corak/metode tafsir (Tahlili, Maudhu'i, Ijmali, Muqaran) serta pendekatan Bil Ma'tsur vs Bir Ra'yi, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Ulumul Quran, Hermeneutika, dan Metodologi Tafsir dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk membandingkan pendekatan penafsiran mufassir klasik (Tekstual) dengan mufassir modern (Tematik/Kontekstual) terhadap ayat tentang relasi sosial. |
| 2 | Musthalah Hadis dan Ilmu Rijal (Kritik Sanad) | Keutamaan Hadis, Hadis Pilihan, Ilmu Hadis Dasar, Pengamalan Nilai, dan lain - lain. | Biografi perawi (Rijalul Hadis), Ilmu Jarh wa Ta'dil (kritik integritas perawi), syarat keshahihan hadis, cacat tersembunyi ('Illat, Syadz), dan klasifikasi sanad/matan lanjutan, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Musthalah Hadis dan Ilmu Rijal (Kritik Sanad) dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mengevaluasi derajad keshahihan sebuah hadis berdasarkan data integritas perawinya (Kedhabitan dan Keadilan) dari kitab referensi biografi perawi. |
| 3 | Peningkatan Kompetensi Tambahan Lanjutan | Metode Memahami Teks, Al-Qur'an dan Hadis dalam Isu Kontemporer, dan lain - lain. | Penerapan ayat-ayat ahkam dan hadis sosial (Ekologi, Kesetaraan Gender, Demokrasi, Ekonomi Digital) menggunakan kaidah Takhrijul Hadis dan analisis linguistik Asbabun Nuzul, dan sebagainya. | Peserta mampu menjawab soal, permasalahan, dan studi kasus mengenai Peningkatan Kompetensi Tambahan dalam bentuk soal pilihan ganda maupun essai penjabaran tingkat olimpiade. Hal ini meliputi kemampuan untuk mensintesis (menggabungkan) makna dari berbagai ayat/hadis yang terkesan parsial untuk merumuskan makalah pandangan Islam terhadap isu Perubahan Iklim. |
Kisi-Kisi diatas hanya sebagai batasan materi yang mungkin dikeluarkan. Namun, komposisi soal bisa berbeda sub-topik antara peserta satu dengan lainnya. Sesuai dengan paket soal yang didapatkan. Peserta mendapatkan paket soal acak/berbeda dengan komposisi sebaran level soal tetap sama.
Yang harus dipahami oleh peserta adalah ini merupakan ajang kompetisi/olimpiade. Hasil ini akan diperingkat untuk menentukan prestasi. Gelar Prestasi artinya individu khusus yang memilki kelebihan daripada individu lainnya.
Sehingga, tentu saja sangat wajar soal yang diujikan memiliki level kesulitan yang lebih dari soal rutin di sekolah selama masih sesuai kisi-kisi yang ditentukan. Silakan melihat referensi soal OSN yang resmi dikeluarkan tim PUSPRESNAS diatas. Silakan dicek dan dipelajari. Maka, tentu olimpiade ini tujuannya selain mencetak prestasi adalah membantu peserta mempersiapkan diri ke ajang OSN/KSM.
Boleh, guru pembimbing dapat memberikan masukan dan saran kepada pelaksana melalui layanan chat panitia yang sudah disediakan.
Tidak, materi yang didapatkan setiap peserta disesuaikan dengan jumlah soal yang diujikan. Namun, level kesulitan soal setiap peserta tetap terdistribusi secara merata.